Skip to content
MathAnvil

Multiplikasjon

LK203 min lesing

Multiplikasjon er grunnleggende for matematikkforståelse på 3. trinn og oppover. Elevene må mestre overgangen fra gjentatt addisjon til gangetabeller for å bygge solid tallforståelse. LK20 krever at tredjeklassinger kan representere multiplikasjon på ulike måter og oversette mellom representasjonene.

Prøv det nå

Hvorfor det er viktig

Multiplikasjon dukker opp overalt i hverdagen – fra å beregne prisen på 4 poser sjokolade à 25 kr (100 kr totalt) til å finne hvor mange elever som får plass når 6 bord har 8 plasser hver (48 elever). I kroppsøving trenger elevene multiplikasjon for å telle poeng i 3 runder med 12 poeng hver (36 poeng). På klassetur må de regne ut hvor mange rundstykker de trenger når 24 elever skal ha 2 rundstykker hver (48 rundstykker). Multiplikasjon gir elevene verktøy til å løse problemer raskt i stedet for å telle alt sammen stykke for stykke. Uten solid multiplikasjonsforståelse sliter elevene med brøk, areal, prosent og algebra senere. Gangetabellene til 12 må sitte automatisk for at elevene skal mestre videregående matematikk.

Slik løser du multiplikasjon

Multiplikasjon — slik gjør du det

  • Gang øverste tall med hvert siffer i nederste, fra høyre.
  • Skriv hvert delprodukt forskjøvet én plass til venstre.
  • Legg sammen delproduktene.

Example: 27 × 13 → 27×3 = 81, 27×10 = 270. 81+270 = 351.

Utarbeidede eksempler

Nybegynner

How many legs do 4 dogs have?

Svar: 16

  1. Each dog has 4 legs4 × 4We have 4 dogs, each with 4 legs. Multiply to find the total.
  2. Multiply4 × 4 = 164 groups of 4 is 16.
  3. Answer16 legs4 dogs have 16 legs altogether!
Enkel

7 × 3 = _______

Svar: 21

  1. Understand what multiplication means7 × 3Multiplication is a shortcut for adding the same number over and over. 7 × 3 means '7 groups of 3'. Imagine 7 bags, each with 3 sweets inside.
  2. Write it as repeated addition3 added 7 times = 21Add 3 a total of 7 times: 3 added 7 times = 21.
  3. Write the answer7 × 3 = 21So 7 groups of 3 is 21. That is our answer!
  4. Check with estimation21 ÷ 3 = 7 ✓To check, divide: 21 ÷ 3 = 7. Division undoes multiplication, so this confirms our answer.
Middels

At a party, 11 tables each have 10 cupcakes. How many cupcakes total?

Svar: 110

  1. Understand what multiplication means11 × 10Multiplication is a shortcut for adding the same number over and over. 11 × 10 means '11 groups of 10'. Imagine 11 bags, each with 10 sweets inside.
  2. Write it as repeated addition10 added 11 times = 110Add 10 a total of 11 times: 10 added 11 times = 110.
  3. Write the answer11 × 10 = 110So 11 groups of 10 is 110. That is our answer!
  4. Check with estimation110 ÷ 10 = 11 ✓To check, divide: 110 ÷ 10 = 11. Division undoes multiplication, so this confirms our answer.

Vanlige feil

  • Blander sammen addisjon og multiplikasjon når de skriver 4 × 3 = 7 i stedet for 12
  • Regner feil når de bruker fingre og skriver 6 × 7 = 48 i stedet for 42
  • Glemmer å forskjøve ved tosifret multiplikasjon og får 23 × 14 = 154 i stedet for 322
  • Forveksler rekkefølgen i delprodukt og skriver 15 × 13 = 45 + 15 = 60 i stedet for 45 + 150 = 195

Øv på egenhånd

Generer gratis oppgaveark tilpasset dine elevers nivå på MathAnvil og få elevene til å mestre multiplikasjon.

Generer gratis oppgaveark →

Ofte stilte spørsmål

Når skal elevene lære gangetabellene?
Start med 2-, 5- og 10-gangen på 2. trinn, deretter 3-, 4- og 6-gangen på 3. trinn. Gangetabellene til 12 bør være automatisert innen 4. trinn. Bruk konkrete materialer og spill for å gjøre innlæringen morsom og meningsfull.
Hvordan kan jeg hjelpe elever som sliter med multiplikasjon?
Begynn alltid med konkrete materialer som kuler, klosser eller tegninger. Vis hvordan 3 × 4 er det samme som 4 + 4 + 4. Bruk arrays (rader og kolonner) for å visualisere multiplikasjon. Øv på små tall først før dere går videre til større.
Må elevene kunne alle gangetabellene utenat?
Ja, automatisering av gangetabellene til 12 er viktig for videre matematikklæring. Elevene trenger mental kapasitet til problemløsning, ikke til grunnleggende utregninger. Bruk varierte øvingsmetoder som sanger, spill og konkurranser for å gjøre det engasjerende.
Hvordan forklarer jeg tosifret multiplikasjon?
Bruk delprodukt-metoden: 23 × 14 = 23 × 4 + 23 × 10 = 92 + 230 = 322. Visualiser med rutenett eller base-10-materialer. Vektlegg at multiplikasjon følger de samme reglene som addisjon når det gjelder plassverdi.
Når skal elevene kunne løse tekstoppgaver med multiplikasjon?
Allerede på 3. trinn skal elevene gjenkjenne multiplikasjonssituasjoner i enkle tekstoppgaver. Nøkkelord som 'grupper med', 'hver', 'ganger' og 'totalt' hjelper elevene identifisere når de skal multiplisere i stedet for addere eller subtrahere.

Relaterte emner

Del denne artikkelen